概率和统计与人们的日常工作、社会生活密切相关，在信息时代，人们需要收集数据，对数据进行处理，通过数据分析做出合理的决策。在学习概率和统计过程中，学生将发展概括能力、运算求解、推理论证等能力。2024年4月16日下午，数学教研组以“理解概率本质，把握教材，培养能力”为主题开展了教学研讨活动。数学组全体教师参与了本次活动。

首先是高二数学备课组潘郑晗啸老师以《随机变量及其分布列》为课题展开教学。潘郑晗啸老师与班级学生配合密切，学生参与热情高涨。教学过程中，老师设计问题串、学生活动等环节，让学生黑板板书，投影学生解题过程，生生间、师生间充分交流，创设了师生平等交流、生生合作互动的和谐学习氛围，充分发挥学生主体性，同时发展了学生的数学思维，提升学生数学素养。

活动第二段，高三数学备课组长李中华老师从教材、课标、新高考等角度，对条件概率、全概率公式、贝叶斯公式，离散型随机变量及其分布列等相关知识，从课标中的相关要求，到人教版、苏教版教材对比和《概率论》高观点下的知识理解，和老师们进行了交流，本次讲座提升了老师们对概率章节知识的认知。李老师同时呈现了近几年的相关高考题和大市的模拟题，结合问题分析，给基础年级和高三年级的概率教学提出了中肯的教学建议。

“理解数学、理解学生、理解数学、理解技术”的水平是教师专业水平和育人能力的集中体现，是提高数学教学质量和效益的决定性因素，也是有效提升学生数学核心素养的关键点。相信本次互动的举办，会给数学组老师们以启发，对概率的教学有更好的把握！

撰稿人：孙雨晴；校对人：庞静；审阅人：庞静