为深入贯彻2023年全省教育工作会议精神，全面深化育人方式改变，统筹推动我校课程教学改革走深走实，巩固新课程新教材新高考改革成果，着力提高我校普通高中办学品质，进一步做实、做精新学年教学工作，学校于9月1日在天元东路校区报告厅召开了以“减量提质，减负增效，精准教学，提升质量”为主题的全校教学工作研讨会。校长室全体成员，各年级主任，“两组”组长及主备人员，学校教师发展班全体成员、新入职的所有青年教师共同参与了此次活动。

 研讨会分上、下午两个时段进行。

 上午，陈立军副校长首先做研讨会的动员讲话。他从本次教学研讨会的目的、主题及价值等方面和大家交流。大家需要“总结反思聚共识”，在三个年级的具体教学安排中不断反思和调整，要明确在教学中需要坚持什么、改进什么。同时，他还结合当下的高考背景和形势以及我校在校学生的生源状况，为大家解读了本次研讨会的主题与价值，提出只有在“减量提质”“减负增效”“精准教学”的基础上才能提升教育教学质量。

 随后，学校对2022-2023学年度获得“先进备课组”、“优秀教研组”的备课组和教研组进行了表彰。颁奖结束后，2023届高三历史备课组长陈兴莉、化学教研组长顾晔、语文教研组长沈童分别做交流发言。

 陈兴莉老师发言的题目是《早规划、精安排、深研究、求实效》，将2023届高三历史备课组扎扎实实的工作和良好经验和大家无私分享；顾晔老师的发言题目是《教研组建设：研究、规划、特色发展》，从面对化学新高考我们研究什么、课程开发与教材研究、队伍建设与特色发展三个方面和大家分享教研组建设的经验；沈童老师的发言题目是《集智聚力，脚踏实地，推进教研组内涵式发展》，从“明确工作职责，发挥引领作用”“邀请专家指导，提升教研品位”“重视教学改革，激发课堂活力”等十个方面和大家交流分享了语文教研组一年来的工作实效与丰富活动。组长代表交流发言后，教务处马小弟主任以直观的图表为大家细致分析了2022-2023学年第二学期期末考试中基础年级各学科的成绩情况。

最后，戎仁堂校长做了题为《协同课堂：以“协同学习”为支撑的教学范式》的专题讲座。他从什么是协同学习、协同学习的六大要素及其关系、协同学习体现的课程理念，以及协同学习的实施策略，协同学习质量的双侧评价保证等方面为大家解读。同时也将协同学习、协同课堂、协同课程、协同教育、协同育人的系列关系为各位老师做了系统梳理。

下午，南京市教研室孙旭东书记为大家做了题为《展示学生，揭示本质——课堂教学的思考》的精彩讲座。他从一些常见的教育教学现象谈起，援引教学中的生动案例，引导大家对课堂教学深入思考，并和大家交流：课堂教学需要考虑两个关键目标，即是否有利于改进学生的学习方式、是否有利于揭示学科的本质；课堂教学需要从如何为学生的学习创造学习空间来进行教学设计；课堂教学需要从“充分展示学生的基础上揭示学科的本质”的角度来加以设计，并以“兴趣”作为学生持续不断学习和课堂不断生长的动力。孙书记还阐释了优秀的教堂教学要有三个手段进行操作实施：独立思考下的集体备课、以生为本下的课堂教学、目标清晰的作业设计。大家深受启发。

随后，市教研室丁玉祥老师做了题为《课堂教学典型问题及数据驱动的精准教学》的报告，从双减政策导向的教学要求、课堂教学面临的典型问题、基于数据驱动的精准教学三个方面和大家分享当前的背景之下，精准教学实施的重要性、操作实施的困境，并和大家分享了支持精准教学的常用工具和平台。

最后，各教研组围绕学科建设、队伍建设、课程建设开展交流研讨活动，为谋划本学年的教研组工作，大家集智聚力，建言献策。至此，为期一天的教学工作研讨会完美闭幕。

                       撰写：陈青  校对：顾晔  审阅：马小弟