为充分发挥学科带头人的示范引领作用，加速区域青年教师专业成长，11月6日江宁区新一届学科教学带头人课堂展示暨五年内新教师教学设计培训活动在我校如期举行。本次活动聚焦课堂教学实效与教学设计能力提升，为全区物理教师，特别是新生力量，搭建了一个宝贵的学习与交流平台。

活动在两位区物理学科教学带头人的精彩课堂展示中拉开帷幕。我校的张鼎老师和临江高级中学的武娟老师以同课异构的形式，共同执教了高中物理经典课题《牛顿第一定律》。

张鼎老师的课堂充满历史的纵深感和思维的逻辑性。他引领学生重走伽利略、笛卡尔和牛顿的探索之路，通过精心设计的斜面实验推理，层层递进，深刻揭示了“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因”这一核心本质。张老师注重物理学史与科学思维方法的融合，培养了学生的科学精神。

武娟老师的课堂则展现了现代课堂的活力与创新。她将抽象的惯性定律直观的呈现出来。同时，她巧妙创设生活化情境，引导学生用所学知识解释“苹果上移”等现象，课堂互动热烈，极大地激发了学生的学习兴趣，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念。

两节展示课虽风格迥异，但都精准把握了教学重难点，充分践行了核心素养导向的教学理念，为观摩教师，尤其是五年内新教师，提供了鲜活而深刻的教学范本。

课堂展示结束后，区物理教研员郑永圣老师对两节课进行了高屋建瓴的点评。活动的最后环节是针对性强的新教师专项培训。结合即将举行的“五年内新教师教学设计比赛”，周敏老师首先进行了《教学设计的方法与实践》经验分享。以及刘承制老师带来的《高效课堂教学设计的路径与策略》专题讲座。培训从学情分析、目标设定、过程设计、板书设计到教学反思，逐一剖析，并结合往届优秀案例和常见误区，给予了细致入微的指导，为新教师们备战比赛、提升日常备课质量指明了方向。

最后由教研员郑永圣老师做了《解码高效课堂：从设计到落地的实操指南》的专题讲座，聚焦于“目标-活动-评价”的一致性设计。以“三线合一”为核心，阐释了如何将知识线、活动线和思维线深度融合，并通过“问题链”驱动学生主动探究。展示了如何通过精心设计的实验任务和即时评价反馈，将课堂从“教师讲授”转变为“学生探究”，真正实现知识内化与能力提升的双重目标。

本次活动内容充实，理论与实践紧密结合，既有仰望星空的理念引领，又有脚踏实地的操作指导。与会新教师们纷纷表示，通过观摩榜样课堂、聆听专家点评和接受精准培训，对如何上好一堂课、如何设计一份优质教案有了更清晰、更深刻的认识，未来将把所学所感内化于心、外化于行，在教学实践的沃土中不断锤炼，快速成长。

此次活动的成功举办，有效彰显了江宁区学科带头人的风采与担当，为区域教师梯队建设注入了新的活力，对全面提升江宁区物理教学质量具有重要意义。

                   撰稿：张姝玚    校稿：张鼎      审核：马小弟