深耕精准复习 淬炼备考定力

3月3日上午，南京市高三教师集中研修活动在南师附中秦淮科技高中学术交流中心举行。来自全市各校的高三教师齐聚一堂，围绕一轮复习总结与二轮复习规划展开深度研讨。活动中，江宁高级中学高三备课组长孙志老师以“总结经验 保持‘定力’，将‘精准’复习进行到底”为题做专题讲座，其务实而前瞻的备考策略引发广泛共鸣。

一、 精准施策：备课组的“定力”之源

面对新高考的复杂形势，孙志老师开宗明义：“定力源于对节奏的精准把控，更源于对方向的坚定笃行。”他结合本校备课组的实际架构，生动呈现了“统一节奏、分层适配”的备考生态，备课组以“任务细化到天”为纲，以C9班、竞赛辅导班等分层教学为目，实现进度统一与因材施教的有机统一。他强调，深耕高考、钻研真题是把握导向的压舱石，“做近五年真题，让教学备课方向明确、具体”。

二、问题导向：二轮复习的“破局”之思

孙志老师直面一轮复习暴露的三大顽疾：运算不准、表达不规范、知识体系零散，逐一开出“药方”。他指出，数学运算不仅是技能，更是核心素养，教学中需分层推进“规范运算、转化运算、创新运算”。针对书写凌乱、逻辑混乱的痛点，他以真题为例，抽丝剥茧展示规范表达路径。面对知识零散现象，教师引导学生将孤立知识点串联成网，实现思维跃迁。

三、 概率统计：在交汇处寻求创新

孙志老师以近五年高考试题为镜，照见命题规律的“变”与“不变”，关注新高考中概率与数列、函数、不等式等模块的交汇趋势，他建议二轮复习以“一题分层用、经典题改编”策略，让不同层次学生拾级而上。

四、  回归本质：给时间以思考

讲座尾声，孙老师呼吁教师关注作业的“质”而非“量”，在试卷编拟中保持“定力”，锚定全国卷命题逻辑，避免被地方卷带偏。他强调，新高考研究切忌“隔靴搔痒”，小范围深度研讨胜于大会式泛泛而谈。

此次讲座，既有宏观视野俯瞰，又有微观操作深耕，更是江宁高级中学高三数学组集体智慧的深刻体现。与会教师表示，正如孙老师所言：“给时间让学生读，给时间让学生想，给时间让学生算”——唯有如此，方能在高考洪流中以不变之“定力”应万变之试题。

 撰写、校对：孙雨晴         审核:庞静