聚焦立体几何，共研高三复习策略

为进一步优化高三数学复习教学，深化对立体几何专题的理解与把握，11月11日下午，数学教研组在高三年级成功举办了立体几何专题教研活动。活动于录播教室进行，依次呈现了两节高质量的研究课及一场精彩的专题讲座，数学教研组老师参与了本次活动。

活动第一阶段，蒋彦磊老师与吉庆磊老师先后进行了课堂教学展示。蒋彦磊老师以《立体几何中的截面问题》为题，引导学生探究空间几何体截面的形状、作图方法与性质。他的课堂逻辑清晰，层层递进，通过典型例题的有效剖析，着力培养了学生的空间想象能力与严谨的逻辑推理能力。随后，吉庆涛老师执教《二面角的求解方法》一课。他系统梳理了几何法视角下的二面角求解策略，并对相关问题进行通性通法的提炼与一题多解的拓展，课堂讲练结合，帮助学生构建了解决此类问题的清晰思路和策略体系。

活动第二阶段，许铁丰老师对两节研究课进行了专业、中肯的点评。他充分肯定了两位授课教师扎实的教学功底、精心的教学设计以及课堂上展现出的良好师生互动。同时，他也从高考考查要求与学生认知规律的角度，提出了若干宝贵的优化建议，在场教师深受启发。

点评结束后，许铁丰老师结合本次教研主题，做了题为《高三数学一轮复习建议——以立体几何为例》的微讲座。他深入分析了近五年高考立体几何部分的命题趋势与考查重点，强调一轮复习需回归教材、夯实基础，并就如何帮助学生构建完整的知识网络、提升综合应用能力分享了独到的见解与可行的教学策略。讲座内容充实，针对性强，为高三数学下阶段的复习工作提供了清晰的方向指引。

活动最后，数学教研组组长庞静老师就前一阶段高三视导情况进行反馈，提出高三课堂需要思考让不同层次的学生均有所得，这需要任课老师精心的教学设计和实践。

本次教研活动内容充实，研讨深入，理论与实践紧密结合，不仅展示了高三数学教师团队的专业素养与探索精神，更通过有效的交流与碰撞，凝聚了教学智慧，明确了复习重点与方法：在教学设计上突出解题的通性通法，在教学过程中充分现师生协同，在教学行为上始终贯通启发诱导。

撰稿、校对：孙雨晴        审核：庞静