共研•共进 ：基于课例的教研有效性探索

为进一步提高常态教研活动的实效性，提升教学质量，促进教师专业成长，2025年9月23日江宁高级中学数学教研组开展以“共研•共进 ：基于课例的教研有效性探索”为主题的校内教研活动。高一、高二数学组老师们全程参与此次活动。在活动中，数学组的老师们认真观摩、精心准备、积极研讨，呈现出良好的教研风貌。

活动开始，青年教师郗文灿进行了《基本不等式的证明》新授课展示，郗老师由实际问题出发，从生活实际中抽象出算术平均值与几何平均值的概念，引导学生从几何图形角度直观感受两个数的大小关系，通过小组协同互动，师生协同等多种形式，呈现出基本不等式的多种证明方法。整堂课以生为本，融合小组互动，既让学生掌握了基本不等式的证明，更渗透了“举例—猜想—验证—总结”的探究方法。郗老师的课堂，也体现了江宁高级中学“协同课堂”的模式。

紧随其后，潘郑晗啸老师也向大家展示了《基本不等式的证明》的新授课。潘老师从几何角度入手，干劲利落地推导出基本不等式。随后将课堂交给学生，通过小组讨论得到多种证明方法。潘老师以不同学生的推导过程为例，时而删繁就简点明思路；时而修改纠错协助推理；时而肯定鼓励激发兴趣。并通过几道例题变式加深了学生们对基本不等式的理解，并对易错部分进行深度剖析。整堂课不仅展现了潘老师扎实的教学功底，更为师生们带来了一场探索基本不等式奥秘的思维盛宴。

最后，庞静老师以《对基本不等式的学习与教学建议》为主题，从对基本不等式的理解及教学建议展开，浅谈备课组在常态化教学活动中的切入点。庞老师通过对课标、高考真题、教材、学情、教法学法的研究，给出该部分教学想法供大家讨论。庞老师对两位老师的课给与充分的肯定，并给出适合学情的教学建议，同时，对所有青年教师提出专业发展的建议和期许，老师们受益良多。

“教”以潜心，“研”以致远。本次教研活动在热烈的研讨氛围中圆满落下帷幕。数学组会在今后常态教研中，会不断探寻更有效的教研活动样式，老师们也会深耕教研，聚力前行，共同推动我校高中数学教学质量的提升。

        撰稿：郗文灿     校对审核：庞静