精准定位 有效教学

    高三数学二轮复习是高考备考中承上启下的关键阶段，是学生从“知识储备”向“应试”能力跃进的黄金期。如何精选教学内容，如何有效组织课堂教学，以实现学生数学综合素养提升，很有研究价值。2025年2月25日下午，数学教研组联合张格波高中数学名师工作室，开展了相关研讨活动。本次活动充分使用了校本平台，借助校本题库，实现精准定位，以达到有效教学的目的。

   首先请高三数学主备刘伟老师和青海班李春燕老师同课异构《用导数研究函数的单调性》 。两位老师在充分掌握班级学情的基础上，充分研究近十年的高考题，并从真题中选择合适的题目作为教学内容。在二轮复习课上，老师们给学生足够的时间思考，师生间做深入的分析，并厘清解决问题的关键。两位老师均使用了校本平台上课，借助校本题库，实现选题的快捷、准确，给老师们留有更多的时间进行二次备课，以实现精准的“食材”准备。同时，借助平台真实呈现学生的书写过程，特别是不同想法的对比，让学生充分的、深入的协同和思考，以实现有效的教学。

  两节课后，我校李中华组长和东山高级中学的王峰组长分别分享了高三数学二轮复习的做法和举措，两位组长从大框架到小细节，所有的安排都以学生的有效发展为中心，计划务实可操作。老师们深受启发，明确了二轮复习的基本定位和方向，实现了对教学内容的精准定位。

最后，我们邀请了校本平台建设的院长渠慎情老师给我们做有关平台的建设和使用的相关讲座，渠老师从平台建设的意图到平台如何使用，特别是如何建设个人的、校本的题库建设做了细致深入的讲解。老师们对平台有了更充分的认识，也意识到数字化时代，老师们的教学也要借助好数字资源，实现更精准有效的教学。

  在高三二轮复习备考中，我们坚持把能力培养为首要任务，借助校本网络平台，创新教学方式和方法，学生在深入理解知识本质的过程中完善知识、方法体系，感悟数学思维方式，提升数学能力。

  撰稿：孙雨晴    校对：庞静   审核：庞静