为进一步加强对实验班教学的管理与监控，进一步推进分层教学，挖掘尖子生，培育优等生，高三年级9月30日下午召开实验班学科教师第一次研讨会。

会议分为两个阶段。第一阶段，三个实验班班主任以班级为单位召集任课教师进行分班研讨。此前，各班班主任做好了精心的准备，按要求分不同维度准备好书面材料。各位教师结合期初考试成绩、学生的学习状态、学习习惯、弱势学科、学习潜力等畅所欲言，最终确定了重点帮扶对象，明确了后阶段的工作方向。

第二阶段，大家集中交流。首先，三位班主任简要介绍分班研讨情况和工作建议；随后，年级黄宣忠主任结合本届高三市期初考试数据以及我校21届C7、C9、211、双一流高校录取情况，分析了本届高三尖子生发展状况，并提出3点建议：1、强化常规要求，注重严爱相济；2、强化“人头意识”，落实一人一案；3、班主任统筹协调，老师通力协作。

最后，张格波校长代表校长室发言。他重申“人头意识”，提醒大家需要面向全体，也要关注重点人群；同时，他以亲身实例建议老师需要给尖子生充分的自主权，相信他们学科上的自主安排、自由探索；此外，张校长强调“向研究要效益”，找到增长点、生长点，做好课堂教学设计，让不同层次的学生在课堂上都能有一份获得感。

实验班的发展需要大家共同的智慧和努力，年级会集智聚力，深入思考，进一步推进尖子生的培养以及实验班的建设。

撰写：倪仁宗     校对：王欢    审阅：黄宣忠