为进一步了解2022届高三教师“课时一体化”背景下课堂教学和“精教实学”的落实情况,诊断高三二轮复习存在的问题,共同帮助、指导和督促教师改进教学行为,加强研究,提升复习效果,我校于4月11日-4月18日对高三年级进行教学视导。
本次视导由学科中心组成员、学科分管行政领导及邀请的专家共同组成教学视导组,学科教研组长为视导组组长,负责学科视导活动的具体实施。视导组成员走进教室、深入课堂,对高三教师进行诊断性听课——关注教师课堂教学的针对性、有效性,关注教师在“课时一体化”下的课堂教学模式和“精教实学”落实情况、评价教学目标达成情况,并给出评价等第。
此次教学视导覆盖面广,交流充分,研讨深入。视导涉及所有文化学科及大部分教师。视导组老师听完课后及时与被听课教师交流意见,主要围绕课堂教学目标、课堂讲练环节的设计、训练题目的选择、课堂管学等方面交流探讨,并给出中肯的建议。各学科视导结束后,分别由高三学科备课组长召集学科中心组成员、学科分管行政和高三备课组成员召开专题研讨会议。
研讨会上,备课组长就高三“二模”考试情况做了详细的分析,备课组全体成员就任教班级的学科教学情况与大家交流分享得与失。视导组成员进一步系统梳理和反馈视导意见供老师们借鉴。在此基础上,学科备课组长汇报了接下来的教学安排,立足教学情,着眼新高考,做好微专题复习,上好每一节课,切实提升课堂教学质量,凝心聚力,备战高考!
撰写;陈青 校对 :陈青