校胥阳名师工作室两位老师应邀参加广西崇左市英语学科培训项目

2020年11月，广西师范大学外国语学院承办了广西崇左市“区培计划”——高中学科能力提升（英语）培训项目，工作室主持人胥阳老师、工作室副秘书宦伟建老师有幸接到师大邀请，参加了该项目的一天培训工作。13日上午，胥阳老师与参与培训的崇左市英语教师分享了以《2021基于新高考的阅读教学》为主题的讲座，13日下午，宦伟建老师与广西民族师范学院附属中学的甘露老师呈现了精彩的“读后续写”同课异构课，课后，胥阳老师对两节课进行了点评。

胥阳老师主要从“新课标转变引导阅读教学转变”、“英语阅读课堂案例解析”以及“高考阅读选材策略”等三个方面进行了汇报，同时应培训班的教师的请求，增加了题为“读后续写的结构、语言及书写”的策略分享。

讲座从新课标的理念作为导入，探讨了立德树人的根本任务，胥老师认为在平时的阅读教学中处处都存在着“德育”的契机。

而后，胥老师幽默风趣地与培训教师分享了各种鲜活的课例，鼓励培训教师大胆地将课堂“还给学生”充分发挥学生的主观能动性，学生一定会反馈给我们无数的惊喜，胥老师的教学理念得到了与会教师的一致好评和由衷的钦佩。

接着胥老师借助江苏省教研室何锋书记推荐的两本书——《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》为培训教师指明了阅读选材的方式，令大家受益匪浅。

讲座的最后，胥老师从读后续写的题型分析、读后续写的结构、读后续写的语言及读后续写的书写等四个方面与培训教师分享了高考新题型的迎考训练策略，清晰的思路、切实的指导使大家茅塞顿开。

下午的活动首先由广西民族师范学院附属中学的甘露老师和工作室的宦伟建老师分别呈现了一节精彩的读后续写同课异构课，课堂上，教师精彩引导、学生努力思考，为处在困惑中的教师们起到了有效的点拨与带动作用。

宦老师首先以Who are in this story?和What problem did the family face?两个问题为抓手，引领学生迅速找出已给文本的问题所在，开门见山、单刀直入，体现了“读”是为后续“写”服务的宗旨。

接着，宦老师抓住文本的核心思想及题眼对文本进行分析，帮助学生理顺文本思路，内化文本思想，为后续的文本输出打下了良好基础。

阅读阶段最后，宦老师引领学生分析续写两段的开头语，并积极地以问题为引导，帮助学生构建续写两段的结构与连接关系，不但为学生续写提供了支持，也为听课教师提供了可借鉴的方法。最后，利用多媒体投影设备，宦老师与大家积极分析学生作品的优缺点，并鼓励他们进行同伴互学、互批，课后继续完成续写作品，这些活动与《新课标》的评价体系完美契合。

课后，胥阳老师对两节课进行了有效的点评，并与参会教师进行了精彩的问答互动。本次活动具有相当大的实效意义，工作室的两位老师不但为崇左市的广大英语教师送去了宝贵经验，他们也从崇左市的同仁身上学到了很多可贵的品质，大家都由衷地感到崇左之行，收获满满。（供稿人：宦伟建）